Det här är dagboken för tisdag v. 36, skriven av Lisen i grupp A3. Jag kan inte skriva så mycket eftersom jag inte har haft något med robotarna att göra, än. Det jag kan berätta är väl vad jag tror om hela projektet. Ärligt talat så vet jag inte det heller. Från min synpunkt verkar det både roligt, krångligt och jobbigt. Jag kan bara hoppas på att jag förstår hur man gör och att gruppen vet vad dem gör och kan lära och hjälpa mig, vilket jag tror att dem kan.¨

Idag hade vi dubbellektion i biologi. Vi gick igenom icke förnybar energi och förnybar energi. Vi började förstå om olika slags bränslen och vad som är bra och vad som är mindre bra. Och även om vad som är dem olika effekterna av olika bränslen, allt har ju någon slags påverkan på miljön. Antagligen i tillverkning eller i användande. Vi kanske inte fick så mycket användbart till att fullborda vårat projekt, men vi har i alla fall förstått att det inte är något bra med fossila bränslen, och heller inte så bra med kärnkraft. Alltså är INGA icke förnybara bränslen bra...

Idag på fysiklektionen visade elevassistenterna Viktor och Niklas oss hur man gör en PowerPoint presentation. De gjorde en exempel presentation som handlade om dem själva och i presentationen framgick det många typer av olika saker som man kan göra på en PowerPoint presentation. Till exempel visade de hur man gör en bakgrund, lägger in clipp art och utnyttjar macro media funktionerna och de delade även med sig av sina tips och trix. Det bästa tipset, enligt mig var att man bör skriva i punktform och inte löpande text och detta för att underlätta för läsarna. Elevassistenterna Max och Ester har också varit delaktiga i skapandet av presentationen men de var inte närvarande denna gång. De kunskaper som vi fick under lektionen kommer säkerligen att vara användbara när vi kommer att göra en presentation på vårt First Lego League projekt.

Idag på slöjden började vi att fundera på vad vi skulle göra i våra tittskåp. De ska handla om förnybar energi, vi kan hitta på egna energier, eller förbättra det som redan finns. Förra veckan fick vi söka information på Internet, så att vi har fått lite mer koll om vad förnybar energi egentligen är. Det var ganska svårt att komma på saker man kan göra, för det är inte så lätt att visa förnybar energi i ett tittskåp, men vi satt hela lektionen och skrev ner idéer. I början gick det lite trögt, men sedan gick det bra. Vi kom fram till en del idéer som vi ska utveckla vidare under nästa lektion.

Den här veckan var vi i aulan och lyssnade på en föreläsning angående tävlingen First Lego League som går ut på att programmera lego robotar och årets tema är förnybar energi. Det visades en kort film om Lego League 2005 och på så sätt fick man en bättre uppfattning om hur projektet går till. På slöjdlektionen fick vi i uppdrag att ta reda på vad förnybar energi är. Fotosyntesens, cellandningens och näringspyramidens innebörd lärde vi oss på biologilektionen. På Tekniska Museet fick vi en inblick i hur man programmerar robotar. Detta skedde genom en demonstration och sedan fick vi prova på robotprogrammering med hjälp av ett specialutformat datorprogram. I datorprogrammet fanns det en guide som stegvis visade hur programmeringen skulle utföras. Programmeringen visade sig vara lättare än förväntat. Fysiklektionen gick ut på energiprincipen, förnybara källor, inte förnybara källor och vad energi egentligen är. Denna vecka har inlett oss på ett utmärkt sätt i projektet First Lego League.